Posted by erikvanyan | Posted in Ռուսերեն 6-րդ դասարան | Posted on May 24, 2024
Posted by erikvanyan | Posted in Առողջագիտություն | Posted on May 23, 2024
Posted by erikvanyan | Posted in Առողջագիտություն | Posted on May 23, 2024
- Ինչպես նստել հեռուստացույցի, համակարգչի դիմաց
Posted by erikvanyan | Posted in Առողջագիտություն | Posted on May 23, 2024
Առողջ եղունգը հարթ է, փայլուն և նուրբ վարդագույն երանգով։
Եղունգների խնամքը շատ կարևոր է առողջություն համար։ Քանի, որ նրա տակ ու հավաքված կեղտն ու միկրոբները կարող են հիվանդության պատճառ դառնալ։ Այդ թվում ճճվակրություն։
Եղունգների աճը անընդհատ է, ժամանակ առ ժամանակ դրանք պետք է կտրել ըստ անհրաժեշտության։ Եղունգները հեշտ է կտրել լողանալուց հետո, երբ դրանք փափուկ են։ Եղունգները կրծել շատ վնասակար և վատ սովորություն է։
Ձեռքերի եղունգները կտրում են կլոր, իսկ ոտքերինը ուղիղ։
Posted by erikvanyan | Posted in Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան | Posted on May 23, 2024
1)Հաշվեք․
ա)1,3 + 0,416 =1,716
բ)4,2 + 1,304 =5,504
գ)1,47 — 0,84 =0,63
դ)5,12 — 2,0904 =3,0296
ե)15,2 — 2,0904 =13,1096
2)Հաշվեք․
ա)25 ⋅ 10 =250
բ)32,9 ⋅ 100 =3290
գ)1,4 ⋅ 1000 =1400
դ)1,2 ⋅ 4 =4,8
ե)0,56 ⋅ 4 =2,24
3)Հաշվեք․
2,3 + (4,5 — 27,5) : 2,3 =-7,7
(0,4 — 0,45 + 1,24) ⋅ 5 : 3,5 =1,7
0,4-0,45=-0,05 -0,05+1,24=1,19 1,19.5=5,95 5,95:3,5=1,7
4)Լուծեք հավասարումը․
ա)3x + 2x = 10
5x=10
x=10:5
x=2
բ)5x + x = 6
6x=6
x=6:6
x=1
գ)4x — 3x = 5
4x-3x=5
x=5
դ)4x + 2x — x =10
5x=10
x=10:5
x=2
5)a թիվն ավելացրեք p%-ով, և a թիվը փոքրացրեք p%-ով, եթե
ա)a = 40, p = 10
40.10/100=4 40+4=44 40.10/100=4 40-4=36
բ)a = 50, p = 50
50.50/100=25 50+25=75 50.50/100=25 50-25=25
6)a թիվն ավելացրեք p%-ով: Ստացված թիվն ավելացրեք ևս p%-ով, եթե
ա)a = 400, p = 20
400.20/100=80 400+80=480 480.20/100=96 480+96=576
բ)a = 200, p = 30
200.30/100=60 200+60=260 260.30/100=78 260+78=338
Posted by erikvanyan | Posted in Պատմություն 6-րդ դասարան | Posted on May 23, 2024
- Արդյո՞ք Վանի թագավորությունն անկում է ապրել, թե ուղղակի իշխանությունը փոխանցվել է Երվանդունիներին: Թե՞ գործ ունենք նույն պետության ու արքայատոհմի հետ, ուղղակի տարբեր ազգերի աղբյուրներում տարբեր անուններով են հիշատակվում:
Իշխանափոխություն է տեղի ունեցել Վանի թագավորությունում:Թե երբ և ինչպես է անկում ապրել Վանի թագավորությունը, ստույգ հայտնի չէ։ Վանի արքայատոհմից անցումը հաջորդ արքայատոհմին կատարվել է առանց լուրջ պատերազմական գործողությունների՝ հավանաբար պալատական հեղաշրջման ճանապարհով։ Դա տեղի է ունեցել մինչև Ք․ա․ 609 թվականը:Վանի թագավորության արքայատոհմի իշխանությունը փոխանցվել է Երվանդունիներին։
- Հայաստանը հպատակ էր Աքեմենյան պետությանը թե ոչ: Հիմնավորեք պատասխանը:
Մոտ 2 դար Հայաստանը եղել է Աքեմենյան տերության սատրապություններից մեկը։Հայաստանը բավականին մեծ հարկեր էր վճարում պարսից արքային։Հայերը մասնակցել են նաև պարսից թագավորների վարած պատերազմներին։Տիգրան 1-ը աջակցեց պարսից արքա Կյուրոս Մեծին` տապալելու Մարաստանի տերությունը, քանի որ վերջինս արշավել էր Հայաստանի դեմ: Կյուրոս Մեծը ստեղծեց պարսկական տերությունը, որը մինչ այդ գոյություն ունեցած աշխարհակալ տերություններից ամենամեծն էր:
- Ըստ Ձեզ ո՞ր ժամանակահատվածում սկսվեց Արտաշեսյանների անկումը: Ինչպե՞ս կկասեցնեիք, եթե դուք կառավարեիք երկիրը:
Տիգրան III-ը Մեծ Հայքում իշխեց Ք. ա. 20-ից մինչև Ք. ա. 8 թվականը։ Հռոմեացիները նրան գահ էին բարձրացրել` պայմանով, որ Հայաստանի հաջորդ արքային նույնպես պետք է նշանակեն իրենք: Սակայն հռոմեացիներն իրենց հաշվարկներում սխալվեցին: Հայաստանում որոշ ժամանակ իշխելուց հետո Տիգրան III–ը սկսեց գերադասել հայկական շահերը: Շատ լավ գիտակցելով, թե որքան կարևոր է Հայաստանի համար սեփական ժառանգական իշխանությունը, նա գահաժառանգ հռչակեց իր Տիգրան անունով որդուն:
Տիգրան III-ի մահից հետո՝ Ք. ա. 8 թ., գահ բարձրացավ Տիգրան IV–ը։
Հռոմեացիները, չհաշտվելով Հայաստանում իրենց ազդեցության կորստի հետ, Ք. ա. 5 թ. ուժով գահ բարձրացրին Արտավազդ III-ին: Վերջինս Արտավազդ II-ի` պատանդության մեջ գտնվող մյուս որդին էր: Նա 29 տարի ապրել էր հռոմեական միջավայրում և դարձել էր խիստ հռոմեասեր գործիչ:
Այդ պատճառով հայերը Ք. ա. 2 թ. գահընկեց արին Արտավազդ III-ին և կրկին գահ բարձրացրին Տիգրան IV-ին: Այս անգամ նա կառավարեց իր քույր Էրատոյի հետ միասին:
Հռոմը ստիպված էր հաշվի նստել հայերի հետ: Ք. հ. 1 թվականին հյուսիսային լեռնականների դեմ մղված պատերազմում հայոց արքան զոհվեց, իսկ թագուհի Էրատոն հրաժարվեց գահից: Այդպես անկում ապրեց Արտաշեսյան արքայատոհմը: Սակայն Մեծ Հայքի թագավորությունը պահպանվեց: Հայոց գահի շուրջ օտար գահակալների կողմից սուր պայքար ծավալվեց:
Posted by erikvanyan | Posted in Մայրենի 6-րդ դասարան | Posted on May 22, 2024
Մայիս
Վիլյամ Սարոյան | Նարինջները
Ապրիլ
Գարնանային հեքիաթ
Գործնական քերականություն
Գործնական քերականություն
Աղքատ տղայի մասին
Ցախավելի գաղտնիքը
Գործնական քերականություն
Մարտ
Եղիշե Չարենցի բանաստեղծություններից
Գործնական քերականություն։Գոյական
Հ․Թումանյանի «Ախթամար» բալլադի վերլուծություն
Փետրվար
Հ․Թումանյան «Ամառվա գիշերը գյուղում»
Հովհաննես Թումանյանի կյանքն իմ աչքերով
Ճամփորդություն դեպի Հ․Թումանյանի տուն- թանգարան
Դեկտեմբեր
Փորձություն հեքիաթի վերլուծություն
Պաուլո Կոելիո։Սուրբ ծննդյան հեքիաթ
Սուրբ ծննդյան ծառի ամենահայտնի լեգենդը
Նոյեմբեր
«Չեմ կարողացել, չեմ կարողանում ու երբեք էլ չեմ կարողանա»: Խորխե Բուկայ
Հոկտեմբեր
Արցախյան բարբառով բանաստեղծություն
Սեպտեմբեր
Posted by erikvanyan | Posted in Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան | Posted on May 22, 2024
1)Գտեք տառային արտահայտության արժեքը․
ա)a + b, երբ a = 1, b = 3
a+b=1+3=4
բ)a — b, երբ a = -2, b = 4
a-b=-2-4=-6
գ)2x — y, երբ x = 5, y = 6
2x-y=2.5-6=10-6=4
դ)3x — 2y, երբ x = -1, y = -4
3x-2y=3.(-1)-2.(-4)=-3-(-8)=-3+8=5
2)Լուծեք հավասարումը․
ա)3x — 5 = 0
3x=0+5
3x=5
x=5/3
բ)7x — 4 = 0
7x=0+4
7x=4
x=4/7
գ)7 — x = 0
x=7
դ)5 — x = 0
x=5
ե)18 — 10x = 0
-10x=-18
x=18/10=9/5
զ)15 -7x = 0
-7x=0-15
-7x=-15
x=15/7
3)300գ զանգվածով առաջին համաձուլվածքը պարունակում է 40% անագ, իսկ 200գ զանգվածով երկրորդ համաձուլվածքը՝ 30% անագ։ Որոշեք այդ համաձուլվածքները իրար հետ ձուլելուց ստացված նոր համաձուլվածքում անագի պարունակության տոկոսը։
Պատասխան՝36%
4)Ծառայողի աշխատավարձը 200000 դրամ էր։ Սկզբում այն բարձրացրին 30%-ով։ Որոշ ժամանակ անց նոր աշխատավարձը բարձրացրին ևս 20%-ով։ Որոշեք ծառայողի վերջնական աշխատավարձը։
Լուծում՝200000․30/100=60000 200000+60000=260000 260000․20/100=52000 260000+52000=312000
Պատասխան՝312000 դրամ։
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).
1)Գտեք յուրաքանչյուր տառային արտահայտության արժեքը x-ի նշված արժեքների դեպքում․
2)300գ զանգվածով առաջին համաձուլվածքը պարունակում է 30% անագ, իսկ 200գ զանգվածով երկրորդ համաձուլվածքը՝ 40% անագ։ Որոշեք այդ համաձուլվածքները իրար հետ ձուլելուց ստացված նոր համաձուլվածքում անագի պարունակության տոկոսը։
Պատասխան՝34%
3)Ապրանքի գինը 3000 դրամ էր։ Սկզբում այն իջեցրին 20%-ով։ Որոշ ժամանակ անց անց ստացված նոր գինը իջեցրին ևս 10%-ով։ Որոշեք ապրանքի վերջնական գինը։
Լուծում՝3000․20/100=600 3000-600=2400 2400.10/100=240 2400-240=2160
Պատասխան՝2160 դրամ։
Posted by erikvanyan | Posted in Մայրենի 6-րդ դասարան | Posted on May 21, 2024
Կետադրի՛ր հետևյալ հատվածը.
Օրանջիայի ձորակում ամեն գարնան մասրենիներն են ծաղկում, բացվում են վայրի վարդերը՝ դեղին, սպիտակ։ Երբ գարուն է լինում, տաքանում են Օրանջիայի քարերը և խլեզները, փորի մաշկը դեղին, պառկում են տաք քարերի վրա, լեզուները հանում։
Այն ժամանակ, երբ շեն էր Մանասի խրճիթը, Օրանջիայի ձորակում մասրենիներ չկային,տան պատերի վրայով երկչոտ խլեզներ չէին վազվզում, վայրի վարդերի տեղ բոստանում վարունգն էր ծաղկում։
Մի բարակ արահետ Օրանջիայի ձորակը միացնում էր գյուղի հետ։Այժմ այդ արահետն էլ չկա։
-Մանաս, ինչու՞ տունդ Օրանջիայում շինեցիր, չգիտեի՞ր, որ Դավոյենց Առաքելն էլ աչք ուներ դրած ձորակին, ուր ձյունն ավելի շատ է հալվում, և ձյունի տակից կանաչը ծլում։
Դավոյենց Առաքելը, եզան կաշվից տրեխները հագին, մի առավոտ աչքի տակով նայեց Օրանջիայի ձորակին, ուր նախրից ետ մնացած երկու հորթ էին արածում, և մտքում դրեց ձորակում ամարաթ կառուցել։
Իսկ երկու շաբաթ անց Օրանջիայում Մանասն էր քարն ու կիր թափել, ոտքերը մինչև ծնկները վեր քաշած ցեխ էր շինում, ուստան էլ տաշած քարերն էր շարում։
Առաքելը գյուղում չէր։Վերադարձին աչքի տակով նայեց շարած պատին, հերսոտեց և սրտում զայրույթը պահեց, որ առավոտյան Մանասի երեսով տա, կռիվ անի Օրանջիայի համար։
-Հենց գիտես, թե դատ ու դատաստան չկա, էլի՞, որ զոռ ես անում,- ասաց Մանասը,- Օրանջիայում ես պիտի տուն շինեմ, Առաքել։
-Մանաս, իմացիր առաջդ ով ա կանգնած։Ես Դավոյենց Առաքելն եմ, բա դու ու՞մ լակոտն ես։
Եվ ա՛ռ հա մի հատ Մանասի գլխին, ձեռքի դագանակով։Իրար անցան, աղմուկ, աղաղակ եղավ։Մանասին արնաթաթախ տուն տարան։
Առաքելն էլ նայեց հեռացողներին, պատի տակ գերանի վրա նստոտած մարդկանց, էլի սպառնաց և գնաց տուն։
1.Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների (օրինակ ՝ հրաշամանուկ- հրաշ-ա-մանուկ) և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ ընդհանրությամբ է կազմված:
ա) Սահմանադիր-Սահման-ա-դիրք
Զմրուխտափայլ-զմրուխտ-ա-փայլ
Կանխավճար-կանխիկ-ա-վճար
Սնափառ-սին-ա-փառք
Բաղաձայն-բաղ-ա-ձայն
Պարտատեր-պարտք-ա-տեր
Կենսախինդ-կյանք-ա-խինդ
Ջրամուկ-ջուր-ա-մուկ
արևամանուկ-արև-ա-մանուկ
ձեռագործ-ձեռք-ա-գործ
նորամուտ-նոր-ա-մուտք
բ) Կենարար-կյանք-արար
կենսուրախ-կյանք-ուրախ
զուգընթաց-զույգ-ընթացք
ջրկիր-ջուր-կրել
ջրհեղեղ-ջուր-հեղեղ
բանբեր-բան-բերել
քարտաշ-քար-տաշել
տնպահ-տուն-պահել
լուսնկա-լուսին-կա
մթնկա-մութն-կա
ձնծաղիկ-ձյուն-ծաղիկ
ռնգեղջյուր-ռինգ-եղջյուր
քարափ-քար-ափ
մոլեռանդ-մոլի-եռանդ
հրձիգ-հուր-ձգել
քարտաշ-քար-տաշել
ակնհայտ-ակն-հայտնի
2.Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր շարքում օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:
ա) Արևմուտք, նեղսիրտ, գունաթափ, ձկնկիթ, ձեռնպահ:
բ) Ծալապակաս, չարագործ, գործակից, տառակեր, գետաբերան:
- Ժխտական ապ, դժ, տ, ածանցներով կազմի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:
Անգույն-դժգույն
Անբախտ-դժբախտ
Անգետ-տգետ
Անշնորք-ապաշնորհ
Անարդյունք-ապարդյուն
Անօրեն-ապօրինի
անձև-տձև
Ողջույն:Ես Էրիկն եմ,սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Միջին դպրոցում։Սիրում եմ աշխատել համակարգչով,ճամփորդել, լուծել խնդիրներ,հեծանիվ վարել։Հավաքում եմ տարբեր տեսակի լեգոներ և փազլներ։