Էրիկ Վանյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Միջին դպրոց 6․10 դասարան 

Задание 1. Прочитайте сказки:

Приключения Незнайки и его друзей

 

Незнайка на Луне

Oтветьте на следующие  вопросы в блоге:

•  Напишите, что вы поняли из прочитанного?
• Я понял  из  этой сказки  то что, не надо издеваться над другими, надо быть умным, со всеми дружить.
• Чему учит нас сказка?
• Сказка нас  учит  что  надо  быть добрым, хорошо учиться, никогда  не хвастаться.
• Опишите главных героев?
• Главные  герои этой сказки-Незнайка и Знайка.
• Незнайка  глупый, хвастливый, любит  приключения.
• Знайка умный, помогает  друзьям, он хорошо учится.
• Сравните их характеры и поступки.
• Знайка  очень скромный  он полетел  на луну  чтобы  найти лунный  камень, привести на землю и  изучить его.
• Незнайка  не скромный, он полетел на луну  чтобы весилится.
• Что в сказке удивило вас? Показалось необычным? Рассмешило вас?
• Меня  удивило  то когда   Знайка  сказал  то  что на Луне  живут коротышки.

    Мне показалось  необычным  то  что  Незнайка  полетел на луну.

 Меня рассмешило то что  Портрет  Знайки  напечатали  в статье  доктора  Звездочкина.

• Расскажите, кто больше всего вам понравился в сказке?

Мне  в этой  сказке  больше всего  понравился   Знайка, потому  что  он помогает  друзьям, умный любит приключения.

• Перескажите одну из сказок и представьте в виде аудио или видеофильма.

Задание  2.

Посмотрите мультфильмы и коротко напишите (подготовьте презентации), что вы узнали о пирамидах или других чудесах света. 

Пирамиды Египта

Ответьте на вопросы:

1. Где и когда изобрели бумагу?

Бумагу изобрели  в  Китае,105 г н. Цай Лунь.

2. Что такое папирус?

Папирус – это   Тропическое травянистое растение  из  семейства  осоковых   которое  в  Изобилии  произрастало   на  берегах  Нила.

 

Материал для письма, выработанный из этого растения у египтян и др. древних народов, а также рукопись на этом материале.

 

3. Вдоль какой реки расположен Египет?

Египет  расположен  вдоль   самой  длинной  реки  Нила.

4. Кто такие фараоны?

 

Фараон-титул  царей  Древнего  Египта.

5. Для чего строили пирамиды?

Пирамиды – это огромнейшие гробницы. Египтяне древнего мира строили их для того, чтобы возвеличить своих фараонов, а также обеспечить им бессмертие.

6. Что хранилось в пирамидах?

В пирамидах  хранились  гробницы  фараонов.  После  смерти   фараона  его  мумифицировали  и  тело  помешали   в   готовую    погребальную  камеру. Вместе  с  ним  укладывали   вещи, которые, как  считалось  могли пригодится  фараону  в  загробном мире. Среди  этих   вещей  находились  одежда, оружие, драгоценности, мебель статуи  и  даже  ванна.

 

7. Что ты узнал об арабах?

В  Египте  живут   Арабы.  Они говорят   на  арабском   языке   и  используют  арабское  письмо. Численность  арабов   во всем  мире  составляет  около  430-450  млн   человек. Более  90%  арабов   исповедуют  ислам.

 

8. Что думают некоторые исследователи о пирамидах? Почему?

Исследователи думают, что Египтаном помогала эноплонетная расса, потому что Египтани не могли затаскивать тяжолые камни на токую высоту.

“Висячие сады Семирамиды”

Ответьте на вопросы:

В каком городе были построены Висячие сады Семирамиды.

 

Висячие сады Семирамиды  были построены  в  Вавилоне.

 

 

Почему царь Новуходоносор  решил построить сады?

 

Новуходоносор  женился  на  мидийской  принцессе

Амитис. Но  девушка, выросшая   в   плодородной  Мидии,  скучала   в      пыльном  и  пустынном  Вавилоне. Тогда   Новуходоносор     приказал   выстроить  для  своей   молодой  жены  висячие  сады.

 

 

Почему Семирамида тосковала?

 

Висячие сады  возвёл  вавилонский  царь  Новуходоносор   II, который  страстно    любил   свою   жену  и   надеялся  подарком   развеять   её   тоску   по  прекрасной  и  зеленой  родине.

 

Как выглядели сады?

Сады выглядели так, как будто деревья, кусты и цветы росли в воздухе.

Кто и как их строил?

Висячие сады  строил Царь Новуходоносор и не один, а с тысячами рабочими.

“Статуя Зевса”

Ответьте на вопросы:

1. Где был расположен город Олимпия?

Город Олимпия был расположен в Греции.

2. Почему все съезжались в город Олимпия?

 

Все съезжались в город Олимпия ,чтобы поклонится своим богам.

 

Что построили жители города? Кому был посвящён храм?

Жители города построили статую Зевса, храм был посвящён Зевсу.

 

Кто работал над статуей Зевса?

 

Над статуей Зевса работал популярный скульптор Фидий.

3. Как выглядела статуя?

Статуя выглядела как 6-и этажный дом. Золотом покрыты накидка, которая закрывала часть тела Зевса, скипетр с орлом, который он держал в левой руке, статуя богини победы — Ника, которую он держал в правой руке, и венок из ветвей оливы у Зевса на голове. Ноги Зевса покоились на скамеечке, которую поддерживали два льва.

Колосс Родосский

1. Какого бога почитали жители города Родосс?

 Жители города Родосс почитали древнегреческого бога Солнца- Гелиоса.

 

2. Что сделали враги?

 Враги осадили город, но вскоре покинули его, оставив там свою стенобитную  машину.

 

3. Что такое колосс?

Колосс- это гигантская статуя.

 

4. Почему родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу?

Родосцы построили эту статую, надеясь, что Гелиос защитит их от врагов.

 

5. Где стояла статуя? Какую высоту она имела?

Статуя  стояла в портовом городе Родосе, расположенном на одноимённом острове в Эгейском море, в Греции. Колосс  Родосский  имел  36  м   высоту.

 

Фаросский Маяк (Александрийский Маяк)

1. Чем славился город Александрия?

Город  Александрия славилась громадным маяком — его считали одним из семи чудес света. Знаменита была и Александрийская библиотека, богатейшее собрание папирусных свитков, равного которому не было во всем античном мире.

2. Почему жители Александрии решили построить маяк?

Жители Александрии решили построить маяк, чтобы осветить путь морякам.

3. Опишите маяк.

Александрийский  маяк на острове Форос около египетского города Александрии, одно из семи чудес света. Высота маяка составляла порядка 120—150 метров, как сорокаэтажное  здание.На протяжении многих веков это было одним из самых высоких искусственных сооружений в мире.

4. Как маяк освещал путь мореплавателей?

На верхней площадке маяка Сострат устроил необыкновенный светильник: огромный костёр, свет которого усиливали и отражали железные зеркала. Топливо наверх доставалось по винтовой лестнице. Яркий свет был виден издалека, и кораблям больше не грозили крушения.

5. Что решил сделать царь Египта?

Царь Египта  приказал  на стене маяка написать свое имя. ПТОЛЕМЕЙ СОТЕР.

6. Как Сострат перехитрил царя?

Но архитектор Сострат перехитрил тщеславного царя: его имя он написал на штукатурке,    покрывавшее стену. Прошли годы, штукатурка обвалилась, и открылись слова, высеченные  на твёрдом мраморе:<<Сострат, сын Дикстофена, посвятил это богам-спасителям ради  мореплавателей>>.Так весь мир узнал имя настоящего создателя одного из чудес света-    Фаросского маяка.

Храм Артемиды

1. В каком городе построили храм Артемиды?

Храм  Артемиды  находился в греческом городе Эфесе на побережье Малой Азии.

 

2. Богиней чего считалась Артемида?

Артемида-одна из важнейших богинь древней Греции, дочь Зевса и Латоны, сестра-близнец Аполлона, покровительница охоты, растительного и животного плодородия, женского целомудрия, тесно связанная и с поклонением луне.

 

3. Как долго продолжалось строительство храма?

Строительство храма продолжалось 120 лет.

4. Чем прославился Герострат?

 

Герострат был греком, который жил=[= разрушив храм богини Артемиды Эфесской – одно из семи чудес света. Он признался, что поджег храм для того, чтобы его имя осталось в истории. Но жители Эфеса приняли закон,            kkкоторый запретил упоминать имя Герострата. Но тем не менее его имя осталось в истории как символ славы любой ценой.

5. Что означает выражение <<геростратова слава>>?

<<Геростратова слава>>-это  когда человек добивается славы злым путём.

6. Что сделали жители города?

Жители  города  продавали свои вещи,чтобы построить  новый  Храм.
Галикарнасский мавзолей

О чем мечтал царь Мавзол?

Строительство своей будущей гробницы Мавзол планировал ещё при жизни таким образом, чтобы она стала достойным украшением столицы, но документальных подтверждений этого нет.

 

Кто достроил мавзолей после смерти царя?

 

После смерти царя мавзолей  достроил  Артемисия.

 

Какой была постройка?

Мавзолей был приблизительно 45 м в высоту, четыре стороны здания были украшены скульптурными рельефами, каждый из которых был создан одним из четырёх греческих скульпторов. Крыша, которая составляла большую часть последней трети высоты, имела пирамидальную  форму, а на самой вершине мавзолея возвышалась квадрига: четыре массивные лошади, тянувшие колесницу, на которой находились величественные статуи Мавсола и Артемисии.

Сколько лет простояло сооружение?

Мавзолей простоял более 16 веков, выдержав набеги пиратов в 62 и 58 годах до н. э., но затем был разрушен серией землетрясений, из-за которых рухнули колонны, а бронзовая колесница свалилась с крыши здания.

 

Задание 3.

Это  7 чудес света Древнего мира.

Если бы вам поручили составить свой список “чудес света”, каким бы он был?

Семь  чудес в моей  стране.

Татев

Татевский монастырь —армянский монастырский комплекс IX—XIII веков в Сюникском марзе Армении, в 20 км от города Горис. Является частью крупного туристического комплекса, в который также входят обитель отшельников Татеви Анапат, канатная дорога «Крылья Татева», природный мост Сатани Камурдж, пещера Сатани Камурдж и много других достопримечательностей.

Основан в 895-—906 гг. сюзереном Сюника Ашотом и его женой Шушан, а также князем Гегаркуника Григор Супан II и князем Балка Дзагик. Религиозный центр Сюника с IX века.  Один из важнейших центров науки и просвещения в В Средневековье здесь развивалась татевская школа миниатюры. Монастырь являлся одним из интеллектуальных центров средневековой Армении.

Сильно пострадал от землетрясения в 1931 году. В настоящее время на территории ведутся восстановительные и реставрационные работы.

Нораванк

Нораванк был основан в 1205 году епископом Ованнесом, бывшим настоятелем монастыря в Ваганаванке. Монастырский комплекс включает в себя церковь Сурб Карапет (Святого Иоанна Крестителя), часовню Сурб Григор (Святого Григория) со сводчатым залом и церковь Сурб Аствацацин (Святой Богоматери). Нораванк был также резиденцией армянских князей Орбелянов. В конце XIII – начале XIV веков здесь трудились архитектор Сиранес и выдающийся скульптор и миниатюрист Момик. Крепостные монастырские стены были построены в XVII–XVIII веках.

Ахпат

Ахпат — действующий монастырь в одноименном селе Ахпат на севере Армении в 10 км от городаАлаверди. Ахпатский монастырь — значительный памятник градостроительства средневековой Армении, отличается единством и компактностью асимметричной планировки, красивым силуэтом на гористом рельефе местности. Монастыри Ахпат и Санаин в 1996 году включены в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Гегард

Гега́рд  (дословно — «копьё»), также употребляется старое название Айриванк («пещерный монастырь») — монастырский комплекс, уникальное архитектурное сооружение в Котайкской области, Армения. Расположен в ущелье горной реки Гохт (правая составляющая реки Азат), примерно в 40 км к юго-востоку от Еревана. Внесён ЮНЕСКО в список объектов Всемирного культурного наследия.

Более полное название — Гегардава́нк, дословно — «Монастырь копья». Название монастырского комплекса происходит от копья Лонгина, которым пронзили тело Иисуса Христа на Кресте, и, как утверждается, привезённого в Армению апостолом Фаддеем в числе многих других реликвий. Сейчас копьё выставлено в музее Эчмиадзина.

Агарцин

Агарци́н — армянский монастырь, расположенный в Тавушской области Армении в 18 км от города Дилижан, в лесистой долине Иджеванского хребта. Был построен в X—XIII веках, большей частью под покровительством династии Багратуни.

Церковь Сурб Григор, построенная в XI веке, является самой древней постройкой комплекса. Главная монастырская церковь Св. Богородицы (Сурб Аствацацин) построена в 1281 году. В XII—XIII веках к церкви был пристроен гавит.

Севанаванк

В конце VIII века на острове Севан обосновались несколько монахов, которые построили здесь свои кельи и часовню. Благодаря выгодному положению острова их количество увеличилось, началось активное строительство монастыря. Для возведения стен в скале вокруг острова был вырублен уступ, на который уложили большие каменные блоки. Стена опоясала остров, а над ней была сооружена сторожевая башня с воротами. Далее монахи построили три церкви, кельи и хозяйственные постройки.

Монастырь основан в 874 году принцессой Мариам — дочерью Ашота I Багратуни, и супругой князя Гегаркуника Васака Габура. В монастыре некоторое время жил царь Армении Ашот Железный. Рядом со стенами обители он дал сражение арабским воинам, которые подошли к берегу Севана. В битве участвовали и монахи Севанаванка, которые по случаю победы объявили её волей Провидения.

В XVI—XVII веках были разрушены стены монастыря, а в 1930 году с острова уехал последний монах.

Сегодня монастырь вновь действует, при этом в нём имеется духовная семинария имени Вазгена I.

Гошаванк

Гошава́нк , Нор Гети́к — армянский средневековый монастырский комплекс XII—XIII вв. в селе Гош в Армении. В гаваре Варажнуник исторической провинции Айрарат. Расположен в области Кайен (Дзоропор) исторического Гугарка. На месте разрушенной от землетрясения монастыря Гетик основал Мхитар Гош при содействии князя Иване Закаряна в 1188 году. Получил название Нор-Гетик (арм. Новый Гетик). После смерти Гоша (1213 г.) моныстырь стали называть Гошаванк.

 

 

 

 

 

 

 

I.Լսի’ր պատմությունը և փորձի’ր հասկանալ: Լսի’ր դադարներով՝ միաժամանակ աչքի տակ ունենալով պատմության տեքստային տարբերակը:

A Trip to the Rainforest-Ճամփորդություն դեպի անձրևային անտառ

This is Maria. She is ten and she lives in Brazil. One day while she is at school, her teacher Mrs. Fernandes says, “Tomorrow we are going on a trip(գնալու ենք ճամփորդության). We are visiting the rainforest”(այցելելու ենք անձրևի անտառ). “Hooray”,-shout the children. They are all very excited(նրանք բոլորը շատ հուզված են). They love going on trips.

So on the next day, they all get on the school bus(Հաջորդ օրը նրանք բոլորը նստում են ավտոբուս). Maria is sitting next to(կողքը) her friend Pablo. All the mums and dads are waving goodbye. ”Goodbye, have a nice trip”. On the bus, Mrs. Fernandes talks(զրուցում է) about rainforests.

 

“Rainforests are very important(կարևոր). There are a lot of animals there. There are a lot of plants(բույսեր) too because it rains a lot. It rains for two hundred days every year. ”Wow”, says Maria. Pablo doesn’t say anything. He doesn’t feel very well(նա իրեն լավ չի զգում). His face is all red. Two hours later (երկու ժամ անց)the bus stops. Maria and her friend climb down the steps of the bus. They all stop and look at the rainforest. It is beautiful and green, and the trees are so tall(բարձր). Maria, her friend and Mrs. Fernandes are now walking along the path(արահետ). It is very warm in the rainforest, and the ground is wet(գետինը խոնավ է).”Why is it so dark(Ինչու՞ է այսքան մութ), Mrs.Fernandes?”, asks Maria. “Because there are a lot of very tall trees and they don’t let the sunrays come in.(նրանք թույլ չեն տալիս, որ արևի ճառագայթները ներս թափանցեն)” Mrs. Fernandes goes deeper into the rainforest and talks about trees(զրուցում է ծառերի մասին). “We get a lot of things from these trees(մենք շատ բաներ ենք ստանում այս ծառերից ինչպես օրինակ), like rubber(կաուչուկ, ռեզին), cocoa (կակաո) and vanilla (վանիլ). We can also get fruit like avocados (ավոկադո)”. “Look, there is an avocado tree”,-says Maria. “And this is a rubber tree”,-says Pablo. Maria and her class are walking through the rainforest. There are lots of small animals there. Pablo sees a tree frog. Then Miguel sees a beautiful butterfly. After that, Khuanita sees a strange(տարօրինակ) bird.”What’s that, Mrs. Fernandes?” “It’s a toocan(թութակի նման թռչուն), Khuanita”. Suddenly the class hears a noise(լսում է աղմուկ). It is very loud(բարձր). Maria is scared(վախենում է). “What’s that, Mrs. Fernandes?” “They are monkeys. Don’t be scared, Maria. They are just talking to each other(զրուցում են իրար հետ). They are very noisy(նրանք շատ աղմկոտ են), aren’t they?”. The path goes beside the river.”Are there any fish in the rainforest, Mrs. Fernandes?”, asks Pablo. “Oh yes, some rivers have piranes (պիրաններ). Piranes love to eat meat, so don’t go near the river.

Maria looks at Pablo. He doesn’t look very well.”What’s the matter(ի՞նչ է պատահել), Pablo?” asks Maria. “I don’t feel very well”(ես ինձ լավ չեմ զգում), says Pablo. “ Oh no, let’s tell Mrs. Fernandes”. “ No, don’t worry, I am okay”.

Mrs.Fernandes says,-“The people in this rainforest know a lot of things (գիտեն շատ բաներ)about the plants and animals here”.

“Yes, But where are the supermarkets here? How do they buy food(ինչպե՞ս են գնում մթերք), Mrs. Fernandes?

“They don’t go shopping, Khuanita. They get everything they need(կարիք ունենալ) from the rainforest”.

“Wow, that’s clever(խելացի)”. Suddenly Pablo falls(ընկնում է) to the ground. Maria shouts,”Help, Mrs. Fernandes, Pablo is ill(հիվանդ)”.

Everybody runs to him. His face is white. Mrs. Fernandes is very worried.(շատ է անհանգստանում).”Oh no, what are we going to do now? The bus isn’t coming back for another two hours”. Nobody knows what to do. Then there is noise from behind the trees. It is a young boy. “Hello, my name is Momoo. I live in the rainforest. My grandmother can help that boy get better. She knows lots of things. Come with me”. Mrs. Fernandes carries Pablo and they all follow(հետևել) Momoo through the trees. He takes him to his grandma. His grandma looks at Pablo and says, “I know, what you need.” Then she goes to a small plant to get the roots(արմատներ) of the tree and cuts(կտրում է) some leaves(տերևներ) from it. Now the grandma makes some tea with the leaves and then gives it to Pablo. The tea is in a wooden bowl(թաս). Pablo drinks it all. In a few minutes, he feels better(մի քանի րոպե անց նա իրեն ավելի լավ է զգում) and smiles. The children are happy and Mrs. Fernandes is very pleased.(շատ գոհ է)

“Thank you so much. I feel much better now”,-says Pablo. “That’s all right, Pablo. You know you should thank(դու պետք է շնորհակալություն հայտնես) the rainforest. Many of its plants make medicine(դեղ)”,- says the grandma.

“Yes, let’s go back to the city(քաղաք) and tell everybody”,- says Maria.

“You are right, Maria. We are going to tell people, when we go back to school, about Pablo and the rainforest. That way we can help to protect it(այս ձևով մենք կարող ենք պաշտպանել այն)”.

Answer the questions.

1.How old is Maria and where does she live?

Maria  is  ten  years  old. She  lives  in  Brazil.

2.What does Maria’s teacher say one day?

One  day  Mrs.Fernandes  says.Tomorrow we are going on a trip. We are visiting the rainforest.

3.What trip are they going on tomorrow?

They  are  going  to  the  rainforest.

4.After reading the text, write a few(մի քանի) sentences about rainforests.

 Rainforests  are very important.

It is very warm in the rainforest, and the ground is wet.

There  are  a  lot  of  plants  and   animals  in the  rainforests.

There  are  rivers  in  the  rainforest, some  rivers  have   piranes, who   eat  meat.

ll.Կազմիր հարցեր`տեղադրելով Do կամ Does

http://www.adelescorner.org/grammar/present_simple/pres_sim_quests1.html

Հարցերը գրի՛ր այստեղ

1.Do  you  like  chocolate?

2.Does  he   go  th  the  beach  very  often?

3.Do  we  have  any   pens?

4.Does  she  know  you?

5.Does  it  close  at  6:30  pm?

6.Do  they  smoke?

7.Do   I  look  funny  in  these jeans?

8.Do Bill  and  Anne  like  each other?

9.Does  she  speak  German?

10.Do   you  want  to go  to the  movies?

Ի՛նքդ կազմիր 5 հարց`գործածելով Do կամ Does

Does  she   love  cats.

Do  you  like  sup.

Does  Aram  can  swim.

Do  they  like  to  go  to  the  park.

Does  my  dog  eat  sweets.

Նայիր նկարին և փորձիր ասել, թե երեխաները ինչ են անում հիմա: Դու կարող ես նրանց անուններ տալ:

 

Arman  is  going  to  buy  ice  cream.

Sam  is  playing  hide  and  seek.

Annie  is  trying  take  the  ball  under  the  bench.

Nare is  waliking  at  the  park.

July   is   passing  the  river  through   the  bridge.

Lana  is  trying  to   get   the  ball  off   the   tree.

Narek  and  Arshak  are  playing  together.

 

lV.Try to use the verbs in their correct tense forms. Փորձի՛ր բայերը գործածել իրենց ճիշտ ժամանակաձևերով՝ կամ Present Continuous, կամ Present Simple:

 

The  children  are playing  outside now.

He  sometimes  goes  to  the  cinema.

I  am  doing   my  homework  at  the moment.

I  read   the  newspaper  every  morning.

I  am  eating   my  dinner  now.

She usually   reads  a  book  before  she  goes  to  bed.

He  writes  an  email  to  his  friend  every  night.

 

 

V. Look at the pictures and make up your sentences according to the given example comparing the things in Picture A with the things in Picture B.

Նայիր նկարներին և, ըստ տված օրինակի, կազմիր քո նախադասությունները` համեմատելով A նկարի իրերը B նկարի իրերի հետ:

Picture A Picture B

 

The  clown  in  picture  A  is   fatter   then  the  clown  in    picture   B.

The  elephant  in  picture  A  is  bigger  than  the  elephant  in  picture  B.

The  train  in  picture  A   has   more   carriages  then  the  train  in  picture  B.

The  doll  in  picture  A  has  longer  hair  then  the  doll  in  picture  B.