Ընկեր Անահիտն ու ընկեր Ասյան մեզ համար կազմակերպել էին ճամփորդություն դեպի Եղիշե Չարենցի տուն-թանգարան։Այն գտնվում է Մաշտոցի պողոտայում։ Տուն-թանգարանն ուներ երեք սենյակ՝հյուրասենյակ,ննջասենյակ,աշխատասենյակ։Սկզբում մենք մտանք նրա աշխատասենյակը։Սեղանի վրա դրված էր նրա շախմատը , կար նաև գրադարան։Հետո մտանք հյուրասենյակ։Այնտեղ տեսանք սեղանի վրա դրված ինքնաեռ և դաշնամուր։Հետո մենք մտանք նրա ննջասենյակը։Այնտեղ դրված էր նրա մահճակալը և իր հագուստը։Չարենցի տուն-թանգարանում մենք պատրաստեցինք գրքեր։Գրքի կազմի վրա փակցրեցինք Եղիշե Չարենցի նկարը,մյուս էջերին՝ նրա բանաստեղծություններից և նկարազարդումներ արեցինք։Տուն թանգարանում մենք արտասանեցինք նրա հայտնի բանաստեղծություններից մեկը՝«Ես իմ անուշ Հայաստանի․․․»։Թանգարանում տեսանք Եղիշե Չարենցի թոռնուհուն։
Վերջում մենք գնացինք մանկական երկաթուղի,մի քիչ զբոսնեցինք և վերադարձանք տուն։Շատ հետաքրքիր անցավ այդ օրը։
Փետրվար
Մարտ
Ապրիլ
Մայիս
Այս տարի ես կփոխադրվեմ վեցերորդ դասարան և կգնամ Մայր դպրոց։Հինգ տարի է անցել այն օրվանից,երբ ես ոտք դրեցի կրթահամալիրի Հարավային դպրոց։Այդ օրվանից այն դարձավ իմ երկրորդ տունն ու ընտանիքը։Հարավային դպրոցում եմ ես տառաճանաչ դարձել,լավ ընկերներ,ուսուցիչներ ձեռք բերել,շախմատ խաղալ սովորել և շատ ու շատ գիտելիքներ ստացել։Հարավային դպրոցի տված բոլոր գիտելիքներն իմ հետ կտանեմ Մայր դպրոց։Իմ կարծիքով,Մայր դպրոցում էլ ամեն ինչ հետաքրքիր կլինի։Մայր դպրոցն ավելի մեծ է,ունի մեծ գրադարան,սեղանի թենիս, ֆուտբոլի ավելի մեծ դաշտ։Չնայած ես կկարոտեմ իմ Հարավային դպրոցը, սիրելի ուսուցիչներին,դասղեկին,ամեն ամեն ինչ, բայց հուսով եմ,որ Մայր դպրոցն էլ նույնպես ինձ դուր կգա, ուսուցիչները լավը կլինեն և մեր դասերը շատ հետաքրքիր կանցնեն։
Vahan: Hi Erik. How are you?Erik: Hi Vahan. Fine, thanks. How are you?Vahan: I’m good. Listen, it’s summer next week and we’re going to have a fun this summer. Do you want to come with us?Erik: Yeah, that would be great. What are you going to do?Vahan: I’m not sure do have you got any ideas?Erik: How about going to the basketball?Vahan: No, we don’t like basketball.Erik: OK, what about going to the hockey Vahan: Oh, no we saw that last week. Erik: Oh, right. How about going to the tennis?Vahan: Mmm, no … we don’t like tennis.Erik: Well … what does we like?Vahan: Well … I like football … What about football?Erik: Yeah! That’s a great idea. Everyone likes football.Vahan: OK.Erik: When shall we go?Vahan: How about Sunday afternoon?Erik: All right. Where shall we meet?Vahan: Let’s meet in front of the football place.Erik: OK. When shall we meet?Vahan: Erm …at 4 o’clock?Erik: OK, that sounds great! So, Sunday afternoon, in front of the football place.Vahan: Yeah, it’s a plan! I’ll tell the others.Erik: Cool!
323. Նախադասության բառերը փոխարինի՛ր հարցում արտահայտող համապատասխան բառերով:
Օրինակ՝Արան հոգնած վերադարձավ դաշտից: — Ո՞վ ինչպե՞ս ի՞նչ արեց որտեղի՞ց:
Գնացքն անցավ:-Ի՞նչն ի՞նչ եղավ։ Եկեղեցու զանգերը ղողանջում են:-Ինչի՞ ինչե՞րը ի՞նչ են անում։ Մարդը դաշտում բահով փորում էր:-Ո՞վ որտե՞ղ ինչո՞վ ի՞նչ էր անում։ Մարդու ոտքը քարին կպավ:-Ու՞մ ի՞նչը ինչի՞ն կպավ։ Լուսացավ:-Ի՞նչ եղավ։ Ձին ախոռում անհանգիստ վրնջում էր:-Ի՞նչը որտե՞ղ ինչպե՞ս ի՞նչ էր անում։ Աղջիկները ձորն իջան ջրի:-Ովքե՞ր որտե՞ղ ի՞նչ արեցին ինչի՞։ Ինքնաթիռը թռչում էր արծաթե ամպերի վրայով:-Ի՞նչը ի՞նչ էր անում ինչպիսի՞ ինչերի՞ որտեղո՞վ։
335. Նախադասություններն ընդարձակի՛ր:
Փորձենք:-Մենք փորձենք լավ կատարել մեր առաջադրանքը։ Աղջիկները կպատմեն:-Աղջիկները հիմա մեզ կպատմեն մի հետաքրքիր դեպք։ Մեծերը կլսեն:-Մեծերը կլսեն մեզ,եթե մենք մեզ խելոք պահենք։ Կընտրեք:-Դուք կընտրեք ձեզ ավելի հարմար իրերը։ Ճամփորդը վերադարձավ:-Ճամփորդը վերադարձավ տուն Ռուսաստանից։
Այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել:- Այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել մյուս մանկապարտեզում։
331. Նախադասությունն ընդարձակի՛ր՝ ավելացնելով ո՞ւմ կամ ի՞նչը հարցերին պատասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ:
Մարդն ամբողջ կյանքում սիրում է:-Մարդն ամբողջ կյանքում սիրում է իր զավակներին։ Առավոտյան անտառում որսորդները գտել են:Առավոտյան անտառում որսորդները գտել են նապաստակ։ Հեռուներից վերադարձած մարդը կարոտով գրկեց:- Հեռուներից վերադարձած մարդը կարոտով գրկեց իր եղբորը։ Հանկարծ իր կողքին տեսավ:Հանկարծ իր կողքին տեսավ այլմոլորակայինին։
365.Նախադասությունները լրացրու։
Փոքրիկը խնդրեց.
-Մայրի՛կ,ինձ պաղպաղակ գնիր:
2. -Ինչ վատ բան եղավ,- անհանգիստ ասաց իշխանը, -բայց մենք չպետք է հուսահատվենք:
3. -Ո՛չ,ես խաղալիք եմ ուզում, – բողոքեց տղան:
4. -Ամեն ինչ կարգի՞ն է, – անհանգստացավ պապիկը:
5. -Բարև,- շարունակ ասում էր մարդ-մեքենան, -ես քեզ կարդալ կսովորեցնեմ:
366.Ընդգծված նախադասությունը (պատմողի խոսքը) գրիր՝
ա) ուրիշի ուղղակի. խոսքից առաջ,
բ) ուրիշի ուղղակի խոսքի մեջ:
Օրինակ՝
– Ի՜նչ ես ամբողջ օրը պարապ-սարապ պառկում, վե՛ր կաց, մի գո՛րծ արա, – ծույլին հանդիմանում էին հարևանները:
ա) Հարևանները հանդիմանում էին ծույլին.
– Ի՜նչ ես ամբողջ օրը պարապ-սարապ պառկում, վե՛ր կաց, մի գո՛րծ արա:
բ) – Ի՜նչ ես ամբողջ օրը պարապ-սարապ պառկում, – ծույլին հանդիմանում էին հարևանները, – վե՛ր կաց, մի գո՛րծ արա:
– Դե՛, – շշնջաց ընկերս, – սեղմի՛ր կոճակը:
– Զանգն արդեն հնչե՞լ է, – զարմացա ես, – ոչինչ չեմ լսել:
-Նորից կսեղմեմ,-ասաց ընկերս։
-Լավ, փորձի՛ր նորից,-ասացի ես։
Օրինակ՝
ա) Սոնան ասաց, որ գյուղն իրեն դուր եկավ, ինքն ուզում է էլի մնալ այդտեղ:
Սոնան ասաց.
– Գյուղն ինձ դուրս եկավ, ես ուզում եմ էլի մնալ այստեղ:
բ) Թզուկն ասաց, որ տղան գնա թագավորի գանձարան ու տեսնի կախարդական նկարը:
Թզուկն ասաց.
– Ա՛յ տղա, գնա՛ թագավորի գանձարան ու տե՛ս կախարդական նկարը:
372. Ընդգծված անուղղակի խոսքը դարձրո՛ւ ուղղակի:
1. Նկարիչը կանչեց, որ ինքը շատ հետաքրքիր բան է գտել:
Նկարիչը կանչեց․
-Ես շատ հետաքրքիր բան եմ գտել։ 2. Տղան մորը գգաշացրեց, որ ինքը անծանոթ մարդկանց է հրավիրել:
Տղան մորը գգաշացրեց․
–Ես անծանոթ մարդկանց եմ հրավիրել։3. Մայրը տղային ասաց, որ ինքն էլ է հետաքրքրվում տղայի հյուրերով:
Մայրը տղային ասաց․
-Ես էլ եմ հետաքրքրվում քո հյուրերով։4. Ընկերը Լևոնին ասաց, որ ինքը բացատում դարչնագույն մարդկանց է տեսել:
Ընկերը Լևոնին ասաց․
-Ես բացատում դարչնագույն մարդկանց եմ տեսել։5. Լևոնն ընկերոջն ասաց, որ նա հավանաբար երազ է տեսել, ոչ թե իսկական մարդկանց:
Լևոնն ընկերոջն ասաց․
-Ես հավանաբար երազ եմ տեսել,ոչ թե իսկական մարդկանց։ 6. Տղան շուրջը նայեց ու հարցրեց, թե որտե՞ղ կթաքնվեն, եթե անձրև գա:
Տղան շուրջը նայեց ու հարցրեց․
-Որտե՞ղ թաքնվենք,եթե անձրև գա։
Ուշադի՛ր կարդա և հիշի՛ր։
Ուրիշի խոսքը կոչվում է ուղղակի, եթե խոսողը այն մեջբերում է բառացի, առանց փոփոխության: Ուրիշի ուղղակի խոսքը պատմողի խոսքից տրոհվում է միջակետով, գծիկով, ստորակետ-գծով:
Ուրիշի խոսքը կոչվում է անուղղակի, եթե խոսողը այն մեջբերում է ոչ թե նույնությամբ, այլ պատմողաբար: Անուղղակի խոսքը պատմողի խոսքին միանում է որ կամ թե շաղկապներով:
Ուղղակի խոսքը կարելի է վերածել անուղղակի խոսքի, իսկ անուղղակի խոսքը՝ ուղղակիի:
Ողջույն:Ես Էրիկն եմ,սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հարավային դպրոցում։Սիրում եմ աշխատել համակարգչով,ճամփորդել, լուծել խնդիրներ,հեծանիվ վարել։Հավաքում եմ տարբեր տեսակի լեգոներ և փազլներ։
