Պատասխանատվություն և հանդուրժողականություն

0

Posted by erikvanyan | Posted in Հասարակագիտություն 8 | Posted on February 28, 2026

Պատասխանատու մարդը նա է, ով գիտակցում է իր պարտականությունները և միշտ ձգտում է դրանք կատարել բարեխղճորեն ու ժամանակին։ Նա չի խուսափում իր սխալներից, ընդունում է դրանք և փորձում ուղղել։ Պատասխանատու մարդը մտածում է իր արարքների հետևանքների մասին, հարգում է ուրիշների իրավունքները և վստահություն է ներշնչում շրջապատին։ Այդպիսի մարդիկ հասարակության համար կարևոր և արժեքավոր են, քանի որ նրանց վրա կարելի է հույս դնել։Ես, որպես աշակերտ, պատասխանատվություն ունեմ բարեխղճորեն սովորելու, ժամանակին կատարելու հանձնարարությունները, պահպանելու կարգապահությունը և հարգանքով վերաբերվելու ուսուցիչներին ու համադասարանցիներին։ Ուսուցիչները, իրենց հերթին, պատասխանատու են դասը հասկանալի ներկայացնելու, գիտելիք փոխանցելու, արդար գնահատելու և դասարանում անվտանգ ու հարգալից միջավայր ապահովելու համար։ Այսպիսով, երկու կողմերի պատասխանատվությունն էլ կարևոր է հաջող ուսուցման համար։Կյանքում հաճախ լինում են իրավիճակներ, երբ մարդը ներքուստ ինչ-որ բան կամ մեկին չի հանդուրժում, սակայն արտաքուստ պահպանում է զսպվածություն և հարգալից վերաբերմունք։ Դա կարող է պայմանավորված լինել դաստիարակությամբ, փոխադարձ հարգանքով կամ իրավիճակը չսրելու ցանկությամբ։ Սակայն կարևոր է, որ նման դեպքերում մարդը փորձի հասկանալ իր զգացմունքները և հնարավորության դեպքում դրանք լուծել առողջ և խաղաղ ձևով, այլ ոչ թե միայն արտաքին հանդուրժողականությամբ սահմանափակվել։Եթե հասարակությունում չլինի հանդուրժողականության մթնոլորտ, մարդիկ չեն հարգի իրար տարբերությունը, հաճախ կհայտնվեն հակամարտությունների մեջ, և հասարակությունը կդառնա անհանգիստ ու բաժանված։ Հանդուրժողականության բացակայությունը նվազեցնում է համագործակցությունը, վստահությունն ու համերաշխությունը, ինչը դժվարացնում է հասարակության զարգացմանը և խաղաղ գոյությանը։Հանդուրժողականությունը կարևոր է ժողովրդավարական հասարակությունում, որովհետև այն ապահովում է մարդու իրավունքների հարգանքը, ազատ խոսքի և տարբեր կարծիքների ընդունումը։ Հանդուրժողականությունը նպաստում է խաղաղության, համերաշխության և համագործակցության միջավայրի ստեղծմանը, որը անհրաժեշտ է ուժեղ, արդար և կայուն հասարակություն կառուցելու համար։

Continue Reading

Классная работа 27.02.2026

0

Posted by erikvanyan | Posted in Ռուսերեն 8-րդ դասարան | Posted on February 27, 2026

Задание 1 : закончите предложения:

Встречаясь с друзьями, мы идём в кафе.

Окончив институт, я начну работать

Слушая музыку, я вдохновляюсь и раслабливаюсь.

Женившись, он начнёт новую жизнь.

Позавтракав, я был очень доволен.

Посмотрев фильм, я был очень удивлён.

Возвращаясь с работы, я отдохнул.

Получив письмо, я его сражу же прочитал.

Открыв дверь, я увидел нашего соседа.

Стоя на остановке, я ждал свой автобус.

Задание 2. Напишите начало фраз по модели:

Познакомившись с девушкой, я попросил у нее телефон.

Встретившись с моим другом, мы пошли в кино.

Увидев своего брата ,я пошел гулять.

Прочитав анекдот,  он очень смеялся.

Через неделю, мы поедем отдыхать на юг.

Читая новый текст, я выписывал новые слова.

Спросив друга, я узнал, когда отправляется поезд.

Подарив ему подарок, он сказал спасибо.

После занятие, он уехал домой.

Во время перемени, он потерял деньги.

Задание 3. Сделай выбор:

ИЗУЧАТЬ, УЧИТЬСЯ, УЧИТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ

Лена изучила  историю в Сорбонне.

Где учиться твой младший брат?

Тебе надо больше заниматься.

Он никогда не учит правила, поэтому плохо говорит по-русски.

В университете Сергей очень серьезно изучает философию.

Я бы хотел учиться в Москве.

Я не люблю заниматься в библиотеке.

Чтобы улучшить память, надо учить стихи.

Слова из скобок напишите в нужном падеже. Где необходимо, используйте предлоги.

Оксана родилась в небольшом зелёном городе Полтавы (небольшой зелёный город Полтава). Когда ей (она)

было 6 лет, она пошла в среднюю школу (средняя школа). Оксане (Оксана) с детства нравилось

играть в баскетбол (баскетбол) и слушать современную музыку (современная музыка). Поэтому она

училась не только в средней школе (средняя школа). Оксана в среду и в субботу (среды и субботы) ходила в спортивную школу

(спортивная школа), а в воскресенье (воскресенья) занималась в музыкальной школе (музыкальная школа).

Девочка научилась хорошо играть на пианино и на гитаре (пианино и гитара). Больше всего ей

(она) нравилось исполнять украинские песни гитарой (украинские песни, гитара).

Оксана закончила школу (школа) в июне прошлого года (июнь, прошлый год). В старших классах

Оксана увлекалась химией и физикой (химия и физика). Папа посоветовал своей дочери (своя дочь) стать

химиком (химик). Поэтому после школы (школа), девочка решила поехать в город Харькова (город

Харьков), чтобы поступить в Харьковский государственный университет на

химический факультета. Оксана успешно сдала все экзамены (все экзамены) и стала студенткой университета.

(студентка университета).

Сейчас девушка живёт в этом городе (этот город). У Оксаны (Оксана) много новых друзей (новые

друзья). Оксане очень нравится город Харькова, университет и её группа (город Харьков, университет и её группа).

В свободное время она любит гулять в парке (парк), ходить в театр и в клуб (театр, клуб).

Каждую субботу (Каждая суббота) она ходит в бассейн (бассейн). Оксана знает, что родители

беспокоятся о своей дочери (своя дочь). Поэтому она часто звонит домой родителям (дом, родители).

Continue Reading

Homework 26.02.2026

0

Posted by erikvanyan | Posted in Անգլերեն 8-րդ դասարան | Posted on February 26, 2026

Continue Reading

Ֆիզիկա 26.02.2026

0

Posted by erikvanyan | Posted in Ֆիզիկա 8-րդ դասարան | Posted on February 26, 2026

  1. Բացատրեք, թե ինչպե՞ս է տեղի ունենում ջերմափոխանակումը մթնոլորտի ստորին՝ տաք, և վերին՝ սառը, շերտրրի միջև: Ձեզ հայտնի ո՞ր օրենքի վրա է հիմնված այդ ջերմափոխանակումը:Նկարագրեք մի փորձ, որն ապացուցում է, որ տաքացման գործընթացում հեղուկի տաք հոսքերը բարձրանում են, իսկ սառը հոսքերը նվազում են:

Մթնոլորտում ջերմափոխանակությունը տեղի է ունենում կոնվեկցիայի միջոցով․
տաք օդը բարձրանում է, սառը օդը՝ իջնում։Այդ գործընթացը հիմնված է Արխիմեդի օրենքի վրա և պայմանավորված է նյութերի խտության փոփոխությամբ։

  1. Ջերմահաղորդման որ եղանակն են անվանում կոնվեկցիա: Որն է կոնվեկցիայի և ջերմահաղորդականության երևույթի հիմնական տարբերությունը: Ինչո՞վ է կոնվեկցիան տարբերվում ջերմային հաղորդակցությունից:

Կոնվեկցիան դա ջերմության փոխանցումն է նյութի շարժմամբ։

Ջերմահաղորդականությունը դա փոխանցումն է առանց նյութի շարժման։

Ջերմային հաղորդակցություն փոխանցվում է ալիքներով, նույնիսկ վակուումով։

  1. Նկարագրեք օդում կոնվեկցիան ցուցադրող փորձը: 

Փորձը ցույց է տալիս, որ օդում կոնվեկցիայի ժամանակ
տաք օդը բարձրանում է, իսկ սառը օդը իջնում։Այսպիսով ապացուցվում է, որ գազերում ջերմությունը կարող է փոխանցվել նյութի շարժման միջոցով՝ կոնվեկցիայով։

  1. Նկարագրեք ջրում կոնվեկցիան ցուցադրող փորձը:

Փորձը ցույց է տալիս, որ ջրում կոնվեկցիայի ժամանակ տաք հոսքերը բարձրանում են, իսկ սառը հոսքերը իջնում։Այսպիսով ապացուցվում է, որ հեղուկներում ջերմությունը փոխանցվում է նյութի շարժման միջոցով՝ կոնվեկցիայով։

  1. Ինչպե՞ս է գոյանում ամպը:  

Ամպը գոյանում է, երբ տաք խոնավ օդը բարձրանում է, սառչում, և ջրային գոլորշին խտանում է՝ առաջացնելով մանր կաթիլներ կամ սառույցի բյուրեղներ։

  1. Ինչպե՞ս է առաջանում քամին:

Քամին առաջանում է օդի ճնշման տարբերության պատճառով, որը պայմանավորված է Երկրի մակերևույթի անհավասար տաքացմամբ։

  1. Հնարավո՞ր է արդյոք կոնվեկցիան պինդ մարմիններում։ Ինչո՞ւ?

Կոնվեկցիան հնարավոր է միայն հեղուկներում և գազերում, քանի որ այնտեղ նյութը կարող է շարժվել։
Պինդ մարմիններում կոնվեկցիա չի լինում, որովհետև մասնիկները չեն կարող ազատ տեղաշարժվել։

  1. Նշե՛ք բնական կոնվեկցիայի առաջացման պատճառները: 

Բնական կոնվեկցիան առաջանում է միջավայրի անհավասար տաքացման հետևանքով։ Տաքացած շերտերը դառնում են թեթև և բարձրանում են, իսկ սառը և խիտ շերտերը իջնում են ներքև։ Այս գործընթացը տեղի է ունենում խտության տարբերության և ծանրության ուժի ազդեցությամբ և հանգեցնում է նյութի շրջանաձև շարժման։

  1. Իսկ կարո”ղ ես ասել թե ի՞նչ է հարկադրական կոնվեկցիան? 

Հարկադրական կոնվեկցիան այն գործընթացն է, երբ հեղուկի կամ գազի հոսքը ջերմափոխանակության համար առաջ է բերվում արտաքին ուժի օգնությամբ։ Այն տարբերվում է բնական կոնվեկցիայից, քանի որ նյութի շարժումը պարտադիր է և վերահսկվող, ոչ թե տեղի է ունենում միայն ջերմաստիճանի տարբերության և խտության փոփոխության շնորհիվ։

  1. Բերե՛ք կոնվեկցիայի դրսևորման օրինակներ բնության մեջ և մարդու կյանքում։

Կոնվեկցիան տեղի է ունենում, երբ տաքացած նյութը բարձրանում է, իսկ սառըը իջնում է՝ առաջացնելով հոսանքներ։ Բնության մեջ այն նկատվում է քամիների, ամպերի և ջրի շրջանաձև հոսանքների միջոցով, իսկ մարդու կյանքում՝ ջեռուցման, օդորակիչների և խոհանոցային հեղուկների օրինակներով։ Այսպիսով, կոնվեկցիան կարևոր դեր է խաղում ինչպես բնական երևույթներում, այնպես էլ մեր առօրյա կյանքում։

Continue Reading

Домашнее задание 26.02.2026

0

Posted by erikvanyan | Posted in Ռուսերեն 8-րդ դասարան | Posted on February 26, 2026

Задание 1 : Вставьте правильную форму глаголов идти – ходить, ехать –

ездить:

Сейчас она идёт в магазин, а я иду в университет. 2. Мой старший брат идёт в

офис, он каждый день ходит туда. 3. Бабушка каждую субботу идёт на рынок,

сейчас она тоже идёт туда. 4. Пять дней в неделю я хожу в университет, сегодня

среда и я тоже иду в университет. 5. Мой брат не каждый день ходит на работу, но

сейчас он идёт туда. 6. Каждый вечер мой друг идёт на стадион на тренировку.7.

Мы ездили в цирк. Моя подруга не любит ходить в цирк. 8. Мне не нравится ехать на

трамвае. 9. Каждый вторник я и Юля идём в бассейн. 10. Сейчас я иду в банк. А

вы часто идете в банк?

Задание 2.  Вставьте вместо точек нужные глаголы движения: идти, ходить, ехать, ездить.

  1. Ты всегда ходишь на работу пешком? 2. Каждое лето мы ездим в Турцию. 3. Почему этот автобус едет так медленно? Мы можем опоздать на урок! 4. Смотрите, сегодня он пришел в университет в новом костюме. 5. Ты вчера ходила в поликлинику? 6. В театр мы ездим на такси, а обратно мы идём пешком. 7. На чём вы обычно ездите на работу? 8. Когда он думает, он ходит по комнате. 9. По этой дороге все машины идут только в одну сторону. 10. Куда ты сейчас идёшь? – На день рождения к брату. 11. Куда вы ездили отдыхать в прошлом году? 12. Когда он пошёл в фирму, он встретил в метро своего друга. 13. Вчера мы ездили на дачу. Туда мы ездили на электричке, а обратно мы приехали на автобусе. 14. Они шли по улице и разговаривали. 15. Вчера он пошёл на футбол. Туда он пошёл радостный, а обратно он пришёл грустный.

Continue Reading

Домашнее задание 26.02.2026

0

Posted by erikvanyan | Posted in Ռուսերեն 8-րդ դասարան | Posted on February 26, 2026

Задание 1 : Вставьте правильную форму глаголов идти – ходить, ехать –

ездить:

Сейчас она идет в магазин, а я иду в университет. 2. Мой старший брат ездит в

офис, он каждый день ездит туда. 3. Бабушка каждую субботу ходит на рынок,

сейчас она тоже идет туда. 4. Пять дней в неделю я иду в университет, сегодня

среда и я тоже иду в университет. 5. Мой брат не каждый день ездит на работу, но

сейчас он ездит туда. 6. Каждый вечер мой друг ездил на стадион на тренировку.7.

Мы ходили в цирк. Моя подруга не любит ходить в цирк. 8. Мне не нравится ездить на

трамвае. 9. Каждый вторник я и Юля идем в бассейн. 10. Сейчас я еду в банк. А

вы часто едите в банк?

Задание 2.  Вставьте вместо точек нужные глаголы движения: идти, ходить, ехать, ездить.

  1. Ты всегда идешь на работу пешком? 2. Каждое лето мы едим в Турцию. 3. Почему этот автобус ездит так медленно? Мы можем опоздать на урок! 4. Смотрите, сегодня он пршел в университет в новом костюме. 5. Ты вчера ехал в поликлинику? 6. В театр мы едим на такси, а обратно мы идем пешком. 7. На чём вы обычно ходите на работу? 8. Когда он думает, он идет по комнате. 9. По этой дороге все машины ездят только в одну сторону. 10. Куда ты сейчас идешь? – На день рождения к брату. 11. Куда вы едите отдыхать в прошлом году? 12. Когда он ездит в фирму, он встретил в метро своего друга. 13. Вчера мы ездили на дачу. Туда мы ездили на электричке, а обратно мы ездили на автобусе. 14. Они ходили по улице и разговаривали. 15. Вчера он ходил на футбол. Туда он идет радостный, а обратно он идет грустный.

Continue Reading

Ինքնաստուգում

0

Posted by erikvanyan | Posted in Երկրաչափություն 8-րդ դասարան, Հանրահաշիվ 8-րդ դասարան | Posted on February 25, 2026

1)3√2 ; 6,7 ; 4√3 թվերը դասավորեք աճման կարգով:

3√2,6,7,4√3

2)Հաշվել.

ա ) √32 – √18 – √ 2 =4√2-3√2-1√2=0

բ) √20 ∙ √45 – √32 : √ 2 =(2√5.3√5)-(4√2:√2)=26

3)Lուծեք հավասարումը.

ա) 8x2 + 6x – 5 = 0

D=36+160=196
x1=-b+√D/2a=(-6+14):16=8/16=1/2

x2=-b-√D/2a=(-6-14):16=-20/16=-5/4  

 4)Կոտորակները բերեք 36x² հայտարարի`

5/36=5x²/36x²

2/x²=72/36x²

11/3x=132x/36x²

7/9x²=28/36x²

1/4x=9x/36x²

 

5․ Երկու նման եռանկյունների մակերեսների հարաբերություն

Տրված են երկու նման եռանկյուն՝ ABC և A1B1C1, որոնց մակերեսները հավասար են համապատասխանաբար 50 դմ² և 18   դմ²։ Գտեք նմանության գործակիցը k։

sABC/sA1B1C1=k²      50/18=k²   25/9=k²   k=√25/9=5/3  

6․Քառանկյուն ABCD-ն ուղղանկյուն է։ Նրա լայնությունը 6 սմ է, իսկ երկարությունը 10 սմ։ Գտեք քառանկյան մակերեսը։

S=6.10=60սմ²

7․Որքան է 56×(12÷4)+856=1024

Continue Reading

Մաթեմ ա․բ 24.02.2026

0

Posted by erikvanyan | Posted in Մաթեմ ա․բ 8-րդ դասարան | Posted on February 24, 2026

1․Ինչպե՞ս է կոչվում այս շարքը՝ 0,1,1,2,3,5,8

Ֆիբոնաչիի շարք։

2. Ունենք Ֆիբոնաչիի թվային շարքը՝ 0, 1, 1, 2, 3, 5,8 գրիր  հաջորդ հինգ անդամները։

3. Ո՞ր թիվն է Ֆիբոնաչիի շարքում 13-րդ տեղում (եթե 0-ն առաջինն է)։

144

4.  Գտիր Ֆիբոնաչիի շարքում  բաց թողնված թիվը

ա) 0,1,1,2,3,5,8,13,…

բ) 1,1,2,3,5,8,…

գ) 1,1,2,3,5,8,…

դ)8,13,21,34,55,…

ե)55,89,144,233,…

5. Ճի՞շտ է, թե՞ սխալ: Որոշի՛ր՝ արդյոք տվյալ թիվը Ֆիբոնաչիի շարքի անդա՞մ է:

ա) 7 — Ֆիբոնաչիի թի՞վ է։ (Այո / Ոչ)

բ) 21 — Ֆիբոնաչիի թի՞վ է։ (Այո / Ոչ)

գ) 10 — Ֆիբոնաչիի թի՞վ է։ (Այո / Ոչ)

դ) 34 — Ֆիբոնաչիի թի՞վ է։ (Այո / Ոչ)

ե) 15 — Ֆիբոնաչիի թի՞վ է։ (Այո / Ոչ)

6. Ունենք Ֆիբոնաչիի շարք՝

ա)Գտի՛ր շարքի 3-րդ և 4-րդ անդամների գումարը։

3

բ)Գտի՛ր շարքի 5-րդ և 6-րդ անդամների գումարը։

8

գ)Գտի՛ր շարքի 7-րդ և 9-րդ անդամների գումարը:Ստացածդ թվերից որոնք կհանդիպես Ֆիբոնաչիի շարում։

29

Continue Reading

Մաթեմ ա․բ 24.02.2026

0

Posted by erikvanyan | Posted in Մաթեմ ա․բ 8-րդ դասարան | Posted on February 24, 2026

Continue Reading

Նման եռանկյունների գծային տարրերի հարաբերությունը

0

Posted by erikvanyan | Posted in Երկրաչափություն 8-րդ դասարան | Posted on February 23, 2026

Երկու նման եռանկյունների պարագծերի հարաբերությունը հավասար է նմանության գործակցին՝

Երկու նման եռանկյունների նմանակ կողմերին տարված միջնագծերի հարաբերությունը հավասար է նմանության գործակցին՝

Երկու նման եռանկյունների հավասար անկյունների կիսորդների հարաբերությունը հավասար է նմանության գործակցին։

Երկու նման եռանկյունների նմանակ կողմերին տարված բարձրությունների հարաբերությունը հավասար է նմանության գործակցին։

Նման եռանկյունների մակերեսների հարաբերությունը հավասար է նմանության գործակցի քառակուսուն:

Առաջադրանքներ․

1)ABC և A1B1C1 եռանկյունները նման են, ընդ որում՝ k = 4 : Գտեք ABC եռանկյան պարագիծը, եթե A1B1C1 եռանկյան պարագիծը 26 դմ է:

pABC/pA1B1C1=K

pABC/26=4

pABC=26•4=104

2)Նման եռանկյուններից մեկի պարագիծը 28 սմ է, մյուսինը՝ 7 սմ: Գտե՛ք այդ եռանկյունների նմանության գործակիցը:

28:7=4

3)Նման եռանկյուններից մեկի կողմը 32 սմ է, մյուս եռանկյան դրան նմանակ կողմը 8 սմ է: Գտե՛ք երկրորդ եռանկյան պարագիծը, եթե առաջինի պարագիծը 120 սմ է։

32:8=4

120:4=30

4)Նման եռանկյուններից մեկի կողմերը 6 անգամ փոքր են մյուսի կողմերից: Գտե՛ք դրանց պարագծերի հարաբերությունը:

6:1

5)ABC և A1B1C1 եռանկյունները նման են, ընդ որում՝ ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B1: BM-ը և B1M1-ը այդ եռանկյունների միջնագծերն են: Գտե՛ք B1M1-ը, եթե AB = 12 սմ, A1B1 = 4 սմ, BM = 9 սմ։

BM/B1M1=AB/A1B1

9/B1M1=12/4

B1M1=9•4/12=36/12=3

6)ABC և A1B1C1 եռանկյունները նման են, ընդ որում՝ ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B1: AK-ն և A1K1-ը այդ եռանկյունների կիսորդներն են: Գտե՛ք BC-ն, եթե AK = 9 սմ, A1K1 = 3 սմ, B1C1 = 7 սմ:

BC/B1C1=AK/A1K1

BC/7=9/3

BC=7.9/3=21

7)ABC և A1B1C1 եռանկյունները նման են, ընդ որում՝ ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B1: BH-ը և B1H1-ը այդ եռանկյունների բարձրություններն են: Գտե՛ք AC-ն, եթե BH =15 սմ, B1H1 = 6 սմ, A1C1 = 8 սմ:

AC/A1C1=BH/B1H1

AC/8=15/6   

AC=8.15/6=20

Continue Reading

Previous
Skip to toolbar